2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志发表习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章，该文章系2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话。为深入学习该重要文章，讲好马克思主义基本原理，推进马克思主义基本原理概论课程创新性、品牌化建设，实现立德树人根本任务，马克思主义学院马克思主义基本原理概论教研室于9月2日举行专题学习活动。本次学习主要包括《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》领学、教师学习心得交流以及工作计划安排等活动。通过本次专题学习，教研室全体教师普遍对思政课的重要性、创新思政课教育的发展方向，增强思政课教师的关键作用，有了全新的认知，获得了极大的教育。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，教育的根本任务是立德树人
立德树人就是要教给青少年正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
马克思主义基本原理概论课程作为思政课的重要组成部分，要做到帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导广大青年大学生把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。马克思主义基本原理概论课教学要为坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
思想政治理论课要坚持在改进中加强、在创新中提高
及时更新教学内容、丰富教学手段，不断改善课堂教学状况，防止形式化、表面化，是马克思主义理论联系实践的基本品性，是实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的基本要求。
马克思主义基本原理概论教研室全体成员牢记立德树人根本使命，围绕三尺讲台认真备课，生动讲学，创新教研。在课程建设方面，注重增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，注重教学理念的创新，充分借鉴翻转课堂、网络授课等科学教学方法推动专业内容建设。在教学活动中，不断探索实践专题化教学模式创新，充分推进网络课堂建设，进一步凝练与清晰具备品牌特色的教学科研模式，即探索出了具有品牌化特色的主题教学活动——“哲学周”和“行知”马原经典读书会系列活动。“哲学周”系列活动是支部建设服务型党支部和马原课程教学相结合的产物，由“先锋讲堂”、“鲜活的马克思主义”辩论赛、哲学长廊、读书宣讲等一系列环节组成，旨在通过学习形式的创新，营造校园学习马克思主义的良好氛围，是对思政课程实践环节的创造性探索，也是对思政课堂的有效延伸。“行知”马原经典读书会旨在通过研读马恩经典、深入探讨马克思主义基本原理，进一步提高思政课教师对马克思主义基本原理的理解和运用能力，提高教学水平和思政工作的实效性，读书会不仅有志于成为教师理论学习的平台、教学和科研业务水平的平台，更要成为在大学生中升华思政教育的平台。
办好思想政治理论课关键在教师
思想政治理论课的本质特征和新时代的社会发展需求决定了高校思政课教师具备马克思主义信仰者、知识分子和塑造灵魂的“大先生”三重身份，自觉将思想政治教育课寓于新时代文明实践的广阔视域之中，“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”，肩负推进新时代文明实践，实现担当社会责任、成就自我价值的崇高使命。
思政课教师要做立场坚定与理论自信的马克思主义信仰者。信仰是一个由内在身份认同，外在行为支撑的系统。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，是指引和支撑思政课教师在教学科研实践中发挥积极性、主动性、创造性的力量之源。思政课教师不是单纯通过理论知识的灌输来实现理论启迪认知、理想净化灵魂、知识引领行动的目的，思政课教师要在“解释世界”和“改变世界”之间寻找一种平衡，实现理想信念与实践行动的高度统一。
思政课教师要做具有家国情怀和担当精神的知识分子。当今高校思政课教师的职业准入普遍是以接受过严格学科学术训练从而以知识分子的身份进入教师职业行列。系统的学术训练，渊博的学识素养是思政课教师的职业准则。在成为知识分子的学术培养和职业技能训练，造就了高校思政课教师长于理论思考，注重抽象思维等知识分子所特有的思维方式和专业技能。习近平总书记强调，知识分子有思想、有主见、有责任，愿意对一些问题发表自己的见解。思政课教师要肩负起自己的使命，立足岗位、不断学习、学以致用，做好本职工作。
思政课教师要自觉践行塑造青年与文明实践的“大先生”。习近平总书记强调，教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。要想成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，高校思政课教师不能只做传授书本知识的教书匠，更要以其掌握的马克思主义理论知识用以认知世界、解释世界和改造世界。（李西杰）