走进海洋学院，沉浸于海洋事业的氛围瞬间扑面而来。课堂上，老师们用生动的语言和鲜活的实例，激发学子的求知欲望；实验室中，科研人员正专注地进行各种实验，探索着海洋的无穷奥秘；教室里，学子们沉浸于书海，汲取着知识的养分；每一面墙、每一块地砖、每一缕气息，仿佛都在讲述着海洋的故事……置身其中，这股热爱之情如同海浪般汹涌澎湃，激荡在每一个角落，感染着每一位到访者。值此学校迎来新一轮本科教育教学审核评估之际，我们有幸采访了海洋学院院长杨奕飞、党委书记王彪、副院长张贞凯、电子工程系教学主任冯友兵，共同感受海洋学院在人才培养方面所展现出的无限魅力与巨大潜力。
凝智聚力迎评估，实际行动促评建
访谈伊始，杨奕飞向我们介绍了海洋学院的基本情况：“海洋学院是学校的特色学院之一，距今成立已有2年多时间。2022年，学校以原电子信息学院电子工程系为基础，整合校内海洋特色办学资源，成立海洋学院。学院在学校党委的正确领导下，始终坚持服务国家海洋强国战略，紧密对接江苏海洋强省建设，发挥学科和专业优势，大力培养海洋类紧缺型高层次创新人才。现有‘海洋技术与工程’交叉学科博士点和‘船舶与海洋工程’一级学科博士点（水声工程方向），硕士点2个，本科专业5个，其中电子信息工程为国家级一流本科专业建设点，并通过中国工程教育专业认证；拥有各类实验室20余个；在校全日制本科生1200余人，博士、硕士研究生300余人。”杨奕飞感慨道：“从最初的蓝图构想到如今的生机盎然，回顾这段历程，我们深感自豪与欣慰，大家都在用实际行动诠释着对教育事业的热爱与执着。”
新一轮审核评估方案的出台对深化本科教育教学改革、加快实现高等教育高质量内涵式发展具有十分重要的意义。聚焦审核评估，王彪向我们介绍了海洋学院开展的具体工作以及取得的成效：
党建引领，凝聚共识。成立由学院院长、书记任组长的评估评建工作领导小组，制定计划、明确时间表。开展审核评估各类研讨会、教学质量分析会、工作推进会、师德师风集中学习教育、意识形态专题研讨会等，确保学院师生“人人了解评建、人人关心评建、人人参与评建”。
本科教学审核评估布置及研讨会
党政齐抓，聚力作为。秉承学生中心、产出导向、持续改进理念，党政领导齐抓本科教学，组织专家对毕业设计资料1000余份、课程资料500余份进行自查，听课和巡课100余次；开展了8场教学公开课和课程思政示范课，以老带新促提升。
师德师风专题研讨与党性教育
以评促强，成效显著。通过自评自建，制度建设更加完善、业务水平得到进一步提高；教师教学方式实现了由“教学为中心”到“学生为中心”的转变，信息化、研讨式、启发式等教学手段进一步丰富了课堂教学；学生精神面貌焕然一新，学习积极性有了很大提升。
踔厉奋发强特色，笃行不怠创佳绩
谈及学院本科教育教学的特色亮点，“坚持以本为本、以赛促教，坚持产教融合、科研反哺”是张贞凯给予我们的回答。他详细阐述道：一方面，学院坚持以本为本、以赛促教，持续提升教师教学能力。定期研讨本科人才培养工作，组织教师参加各类教研活动、教学会议和论坛、专业教学讲课比赛……是学院一直在坚持做的工作，致力引导教师潜心教学，不断提升教学能力。另一方面，学院大力推进“四个一”建设，积极对接哈尔滨工程大学水声工程学院、中国船舶科学研究中心、亨通集团等行业高新技术企业以及各类国家级高水平人才；与长三角地区海洋探测装备领域5个龙头企业建立全面合作，积极推进产教融合；邀请杨德森、李华军院士为本科生开设学术讲座，深度挖掘各类科研项目中的科研和实践案例，持续提升海洋信息特色人才创新能力。
组织教师参加教学研讨及培训
参加全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛
赴哈尔滨工程大学水声工程学院调研
院士为本科生做学术报告
本科生赴实习基地实习
电子工程系承担海洋学院的电路、模电、数电等专业基础课，以及电子信息工程、通信工程2个本科专业的专业课教学和专业建设工作，在船舶通信与导航、雷达信号处理、智能信息处理以及电子信息系统等方面已形成稳定的研究方向，拥有高水平的教学和科研团队。作为电子工程系教学主任，冯友兵同时承担理论课和实践课的教学工作，他的辛勤付出和无私奉献赢得了师生们的一致好评。“电子工程系是如何加强教学管理，提高学生满意度的？”冯友兵以“模拟电子技术教学团队”和“电子信息系统实践教学和学科竞赛指导团队”为例娓娓而谈，强调了教学团队建设的重要性。据他介绍，以张贞凯副院长为负责人的模拟电子技术团队构建了线上平台和实体课堂相互融合、双翼齐飞的教学模式和学习环境，将每个知识点引入船海特色案例，实现“学-教-评”一体化和“全时空”教学。经过调研，95%以上的学生认为本课程不再是“魔鬼”电子，学生创新创业竞赛成绩有了较大突破，平均评教分居学院前列。以李垣江、赵月涛、冯友兵、仲伟波、晋春、张佳等老师为主的实践教学团队，近年来指导学生参加各类电子信息类学科竞赛获奖超过100人次。
瞄定目标再突破，逐梦蔚蓝向海歌
审核评估是对学校本科教育教学工作的质量审查和例行“体检”，更是推动学校发展的重要契机。“为做好专家组进校考察工作，海洋学院还有哪些工作需要推进？”王彪从两个方面作答：一是要以党建引领产教、科教融合，持续提升教师课程思政教学能力。加强与国内龙头企业开展深度合作，将课堂设在企业车间、测试厂院，实现“沉浸式”实践教学；持续加强科研反哺力度，深度挖掘科研项目、科研成果中的教学和实践案例；继续将海洋思政元素有机融入专业课堂，发挥好每门课程的育人作用。二是要以国际工程教育认证为契机，持续强化工程教育理念。学院即将迎来英国海事工程与科技学会的专业认证考查，全院上下将以迎接国际工程教育认证为契机，不断更新教育教学理念，持续改进人才培养模式，培养更多符合时代和行业发展需求的特质人才。
“本科教育教学意义重大，学院有没有相关工作计划？”据张贞凯介绍，学院下一步将重点聚焦两个方面的工作：开展基于可持续发展理念的项目化教学。基于国际工程联盟工程最新教育理念，面向绿色海洋、绿色电子、绿色通信、绿色数据，在实践设计课推广应用项目化教学，持续丰富师资队伍的工程实践经历，不断提升各专业本科生创新实践能力。谋划海洋信息特色主题的高水平教学成果奖。坚持“以学生为中心”理念，持续推进教学改革和创新，深化各专业海洋信息特色，不断提升学生创新创业能力，在教育教学高水平成果、专业建设等方面寻求新的突破和成绩，为高水平教学成果奖申报奠定基础。
跨越山海，扬帆未来。在学校的大力支持下，海洋学院人才培养硕果盈枝，各项事业均呈现出蓬勃发展的态势。站在新的起点上，海洋学院将紧抓本次审核评估的宝贵契机，深入贯彻落实学校第四次党代会精神，进一步做大做强海洋学科优势特色，以更加昂扬的状态和坚定的步伐，助力学校高质量发展再上新台阶！
（撰稿：张静 初审：张静 二审：张驰 终审：毛晖 编辑：张静）
